정왕중학교

제1장 총 칙

 
제1조(명칭) 이 규정은 ‘정왕중학교 학교생활인권규정’이라 한다.
 
제2조(목적 및 구성원의 의무) ① 이 규정은 「교육기본법」 제12조 및 제13조, 「초․중등교육법」제18조의 4에 근거하여 학생의 인권이 학교교육과정에서 실현될 수 있도록 함으로써 인간으로의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하는 것을 목적으로 한다.
② 학교의 장 및 교직원은 학생의 인권을 존중‧보호‧실현하고 학생의 인권침해를 방지하기 위한 여건을 마련하여야 한다.
③ 학생은 인권에 관하여 학습하고 자신의 인권을 스스로 보호하되, 교직원 및 다른 학생 등 다른 사람의 인권을 침해하여서는 아니 되며, 학교의 교육에 협력하고 학생의 참여하에 정해진 학교 규범을 준수하여야 한다.
 
제3조(적용근거) 본 규정은 초․중등교육법시행령 제9조 제1항 제4호․제7호․제8호 및 제9호의 학교규칙
기재사항과 관련 학생 생활에 관한 세부사항을 규정한다.

제2장 학생의 권리

       제4조(차별받지 않을 권리) ① 학생은 성별, 종교, 나이, 사회적 신분, 출신지역, 출신국가, 출신민족, 언어, 장애, 용모 등 신체조건, 임신 또는 출산, 가족형태 또는 가족상황, 인종, 피부색, 사상 또는 정치적 의견, 성적 지향, 병력, 징계, 성적 등을 이유로 정당한 사유 없이 차별받지 않을 권리를 갖는다.
② 교장은 제1항에 예시한 사유로 어려움을 겪는 학생의 인권을 보장하기 위하여 적극적으로 노력하여야 한다.
③ 학생은 어떠한 이유로도 차별적 말이나 행동, 소수자에 대한 혐오적 표현 등을 통해 인권을 침해받지 않을 권리를 가진다.
 
제5조(폭력으로부터 자유로울 권리) 학생은 모든 사람들로부터의 따돌림, 집단 괴롭힘, 성폭력 등 모든 물리적 및 언어적 폭력으로부터 자유로울 권리를 갖는다.
 
제6조(위험으로부터의 안전할 권리) ① 학생은 학교의 안전 관리체계를 통해 자신의 안전을 보장받을 수 있는 권리를 갖는다.
② 학생은 사고를 당했을 경우 신속하게 구조를 받고, 사고 예방을 위해 학교의 도움을 받을 권리를 갖는다.
 
제7조(학습에 관한 권리) ① 학생은 법령과 학칙에 근거한 정당한 사유 없이 학습에 관한 권리를 침해받지 않는다.
② 학생은 학교의 자의적인 교육과정 운영이나 임의적인 교내외 행사 참석을 강요받지 않을 권리를 갖는다.
③ 일시적 장애를 포함한 장애 학생, 다문화가정 학생, 예체능 학생, 학습곤란을 겪는 학생도 그에 맞는 학습권을 보장받을 권리를 갖는다.
④ 학생이 임신하였거나 또는 미혼모 등의 이유로 학습권을 부당하게 거부당하지 않는다.
 
제8조(정규교과 이외의 교육활동의 자유) 학생은 방과 후 학교 프로그램 등 정규교과 이외의 교육활동에서 자신의 의견을 제시할 수 있고 학교의 다양한 프로그램을 통해 교육의 다양성과 선택권을 보장받을 수 있다.
 
제9조(휴식을 취할 권리) 학생은 학교의 정규교과 이외의 교육활동 강요로 휴식을 취할 권리를 침해당하지 않는다.
 
제10조(개성을 실현할 권리) ① 학생은 복장, 두발 등 용모에 있어서 자신의 개성을 실현할 권리를 갖는다.
② 학생은 두발의 길이를 규제받지 않는다.
③ 학교는 정당한 사유와 절차에 따르지 아니하고는 학교의 규정으로써 제1항의 권리를 제한할 수 없다.
 
제11조(사생활의 자유) ① 학생은 부당한 간섭 없이 개인 물품을 소지･관리하는 등 사생활의 자유를 갖는다.
② 학생은 학생과 교직원의 안전 등을 위하여 긴급히 필요한 경우가 아니면 학생의 동의 없이 소지품 검사를 받지 않는다.
③ 학생은 일기장이나 개인수첩 등 개인적인 기록물을 열람 받지 아니하나, 교육목적상 필요한 경우에는 조사를 받을 수도 있다.
④ 학생은 휴대전화 소지 자체를 금지당하지 않는다. 다만, 학생은 학교로부터 수업시간 등 정당한 사유와 절차에 따라 휴대전화 사용 및 소지를 규제받을 수 있다.
⑤ 학생은 학교가 다른 방법으로 안전 등 목적을 달성하기 어려워 폐쇄회로 텔레비전(CCTV) 설치하려고 할 때 그 여부나 설치 장소에 관해 의견을 제시할 수 있다.
 
제12조(사생활의 비밀을 보호받을 권리) ① 학생은 가족, 교우관계, 성적, 징계기록 등 개인적인 정보를 보호받을 권리를 갖는다.
② 학생은 교외에서의 이름표 착용을 강요받지 않는다.
③ 학생의 교육비 미납사실 등 학생에 관한 개인정보가 본인 또는 보호자의 동의 없이 공개되거나 타인에게 제공되지 않는다.
 
제13조(정보에 관한 권리) ① 학생 또는 보호자는 학생 본인에 관한 학교 기록을 언제든지 열람할 권리를 갖는다.
② 학생은 본인에게 영향을 미치는 정보의 공개를 청구할 권리를 갖는다.
③ 학생 또는 보호자는 학생 본인에 관한 기록 중에 부정확한 내용, 교육활동과 직접적인 관련성이 없는 내용, 학생의 권리를 부당하게 침해하는 내용 등에 대하여 정정이나 삭제를 요구할 권리를 갖는다.
④ 학생은 학교로부터 예･결산 등 학교 재정 관련 정보를 안내 받을 수 있다.
 
제14조(양심･종교의 자유) ① 학생은 세계관･인생관 또는 가치적･윤리적 판단등 양심의 자유와 종교의 자유를 갖는다.
② 학생은 양심에 반하는 내용의 반성, 서약 등 진술을 강요받지 않는다.
③ 학생은 특정 종교행사 참여 및 대체과목 없는 종교과목 수강을 강요받지 않는다.
 
제15조(의사 표현의 자유) ① 학생은 자신에게 영향을 미치는 문제에 대하여 자유롭게 의사를 표현할 수 있는 권리를 갖는다.
② 학생이 표현의 자유를 행사하는 경우 부당하고 자의적인 간섭이나 제한을 당하여서는 안 된다.
③ 학생은 학교로부터 교지 등 학생 언론활동, 인터넷홈페이지, 학생 게시판 운영 등에서 표현의 자유를 최대한 보장받고, 필요한 시설 및 행･재정적 지원을 받을 수 있다.
 
제16조(자치활동 및 정치참여의 권리) ① 동아리 등 학생의 자치적인 활동은 보장된다.
② 학생은 학생자치기구의 구성과 소집 및 운영 등 활동에서 자율과 독립을 보장받고 성적 등을 이유로 구성원 자격을 제한받지 않는다.
③ 만 16세 이상의 학생은 ｢정당법｣ 등 현행 법률에 따라 정당에 가입할 수 있고, 정당의 발기인이 될 수 있다.
④ 만 18세 이상의 학생은 ｢공직선거법｣등 현행 법률에 따라 선거권 및 대통령의 피선거권을 제외한 피선거권을 가지며, 만 40세 이상의 학생은 대통령의 피선거권을 갖는다.
⑤ 학생은 사회적인 사안ㆍ문제에 대하여 자유롭게 의사를 표현하고 활동할 수 있는 자유를 가진다.
⑥ 학생은 타인의 견해를 존중하여야 하며, 자신의 견해를 타인에게 강요해서는 아니 된다.
 
 
제17조(학칙 등 학교 규정의 제･개정에 참여할 권리) ① 학생은 학칙 등 학교규정의 제･개정에 참여할 권리를 갖는다.
② 학생은 학칙 등 학교 규정을 제･개정 시 학생의 인권을 존중받고, 제･개정된 학칙 등 학교 생활규정을 학교 홈페이지를 통해 안내받을 수 있다.
③ 학생은 학칙 등 학교 규정의 제･개정 과정에서 의견을 제시할 수 있으며, 학생회 등 학생자치기구를 통해 의견 제출권을 갖는다.
 
제18조(정책결정에 참여할 권리) ① 학생은 학교 운영 및 교육청의 교육정책 결정과정에 참여할 권리를 갖는다.
② 학생회 등 학생자치기구를 통해 학생의 권리와 관련된 사항에 대한 의견을 밝힐 수 있는 권리를 갖는다.
③ 학생대표는 학생에 영향을 미치는 사안에 관하여 학교운영위원회에 참석하여 발언할 수 있다.
 
제19조(학교복지에 관한 권리) ① 학생은 학습부진, 폭력피해, 가정위기, 비행일탈 등 각종 위기상황 극복과 적성발견, 진로모색 등 정체성 발달을 위하여 학교에서 상담 등 적절한 지원을 받을 권리를 갖는다.
② 빈곤 학생, 장애 학생, 다문화가정 학생 등 경제･사회･문화적 사유로 권리 실현에 어려움을 겪는 학생은 우선적으로 예산 등을 지원받을 수 있다.
③ 위 학생들이 사회복지에 관한 권리를 향유하기 위해 필요한 상담 및 그에 따른 구체적이고 실질적인 조력을 받을 수 있다.

       제20조(교육환경에 대한 권리) ① 학생은 건강하고 쾌적한 환경에서 교육을 받을 권리를 갖는다.
② 학생은 적정한 양과 질의 도서 및 도서관 공간 확보, 청결한 환경의 유지, 화장실과 적절한 탈의 및 휴게 공간의 확보, 적절한 냉난방 관리, 녹지공간 확대 등 쾌적한 교육환경에서 교육을 받을 권리를 갖는다.
 
제21조(문화활동을 향유할 권리) 학생은 교육, 공연, 전시 등의 문화 프로그램 등 다양한 문화활동을 향유할 권리를 갖는다.
 
제22조(급식에 대한 권리) 학생은 급식재료, 급식업체 등 급식 관련 정보를 제공 받고, 정기적으로 급식에 관한 의견을 제시할 수 있으며, 안전한 급식을 제공 받을 권리가 있다.
 
제23조(건강에 관한 권리) ① 학생은 최적의 건강상태를 유지하고, 아플 때 적정한 치료를 받고 보건시설을 편리하게 이용할 수 있다.
② 여학생은 생리로 인한 고통 때문에 결석하거나 수업에 참여하지 못하는 경우 그로 인하여 불이익을 받지 않는다. 단, 학업성적관리지침에 따른 시험기간 중 결석에 관한 사항은 예외로 한다.
 
제24조(선도조치 등 절차에서의 권리) ① 학생은 선도조치 사유에 대한 사전 통지, 공정한 심의, 소명의 기회, 대리인 선임권, 재심요청권 등을 보장받는다.
② 학생의 선도조치 내용을 공고하여서는 안 되며, 회복적생활교육을 포함한 학생에 대한 지도 방법 및 절차에서 학생의 인권은 보장된다.
 
제25조(소수 학생의 권리 보장) ① 빈곤, 장애, 한 부모 가정, 다문화가정, 외국인 학생, 운동선수 등 소수 학생이 그 특성에 따라 요청되는 권리를 적정하게 보장받을 수 있는 권리를 갖는다.
② 빈곤 학생이 가정형편으로 말미암아 현장체험학습 등의 교육활동에서 소외되지 않는다.
③ 다문화가정 학생은 교육활동에서 언어･문화적 차이 등으로 인한 차별 없이 학교생활을 할 수 있고, 전입학 시 부당하게 권리를 침해받지 않는다.
 
제26조(인권교육을 받을 권리) ① 학생은 학생의 인권에 관한 교육을 학기당 2시간 이상 받을 수 있다. ② 학생은 학생 스스로 행하는 자율적인 인권 학습활동을 할 수 있다.
 
제27조(규정개정심의위원으로 활동할 권리)① 규정개정심의위원회는 교원, 보호자, 인권 관련 지식이나 경험이 있는 전문가, 학생대표로 구성한다.
② 학생은 의견을 민주적이고 합리적으로 수렴하는 규정개정심의위원회 학생대표 위원으로 선출되어 활동할 권리를 갖는다.

 
제3장 학생생활지도의 범위 및 방식
 

      제28조(적용) 본 규정은 「초․중등교육법」제8조(학교규칙), 제18조(학생의 징계), 제20조의2(학교의 장 및 교원의 학생생활지도) 및 「초․중등교육법 시행령」 제9조(학교규칙의 기재사항), 제31조(학생의 징계 등), 제40조의3(학생생활지도), 교육부 고시 제2023-28호「교원의 학생생활지도에 관한 고시」, 경기도학생인권조례에 근거하여 학생생활지도에 관한 세부사항을 규정한다.
 
제29조(정의) 본 규정에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.
1. “학생”이란 「초ㆍ중등교육법」 제2조에 따른 학교에 재학 중인 사람을 말한다.
2. “특수교육대상자”란 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제2조제3호에 따른 사람을 말한다.
3. “교육활동”이란 「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률」 제2조제4호에 따른 활동을 말한다.
4. “학생생활지도”란 학교의 장과 교원이 교육활동 과정에서 학생의 일상적인 생활 전반에 관여하는 지도 행위(이하 “생활지도”라 한다)를 말한다.
5. “조언”이란 학교의 장과 교원이 학생 또는 보호자에게 말과 글로(정보통신망을 이용한 경우를 포함한다) 정보를 제공하거나 권고하는 지도 행위를 말한다.
6. “상담”이란 학교의 장과 교원이 학생 또는 보호자와 학생의 문제를 해결해 나가는 일체의 소통활동을 말한다.
7. “주의”란 학교의 장과 교원이 학생 행동의 위험성 및 위해성, 법령 및 학칙의 위반 가능성 등을 지적하여 경고하는 지도 행위를 말한다.
8. “훈육”이란 학교의 장과 교원이 지시, 제지, 분리, 소지 물품 조사, 물품 분리보관 등을 통해 학생의 행동을 중재하는 지도 행위를 말한다.
9. “훈계”란 학교의 장과 교원이 학생을 대상으로 바람직한 행동을 하도록 문제행동을 지적하여 잘잘못을 깨닫게 하는 지도 행위를 말한다.
10. “보상”이란 학교의 장과 교원이 학생의 바람직한 행동을 장려할 목적으로 유형ㆍ무형의 방법으로 동기를 부여하는 지도 행위를 말한다.

제30조(교육 3주체의 책무) ① 학생, 학교의 장과 교원, 학부모 등 보호자(이하 “보호자”라 한다)는 상호 간에 권리를 존중하고 타인의 권리를 부정하거나 침해하지 않도록 노력해야 한다.
② 학생은 학칙을 준수하고 학교의 장과 교원의 생활지도를 존중하며 따라야 한다.
③ 학교의 장과 교원은 생활지도를 통해 학생의 건강한 성장과 발달을 지원하고 학내의 질서를 유지하기 위하여 노력해야 한다.
④ 학교의 장은 학생 및 보호자와 교원 간의 상호 소통 증진을 위하여 노력하며, 교원의 원활한 생활지도를 위하여 시설, 인력 등 제반 여건을 갖추도록 지원해야 한다.
⑤ 보호자는 학교의 장과 교원의 전문적인 판단과 생활지도를 존중해야 하며, 학생이 학칙을 준수하도록 지도하여 교육활동이 원활히 이루어지도록 협력해야 한다.
 
제31조(수업 중 휴대전화 사용) 학생은 수업 중에 휴대전화를 사용해서는 안 된다. 다만, 교육 목적의 사용, 긴급한 상황 대응 등을 위하여 사전에 학교의 장과 교원이 허용하는 경우에는 휴대전화를 사용할 수 있다.
 

제1절 생활지도의 범위

 
제32조(학업 및 진로) 학교의 장과 교원은 학업 및 진로와 관련하여 다음 각 호의 사항에 대해 학생을 지도할 수 있다.
1. 교원의 수업권과 학생의 학습권에 영향을 주는 행위
2. 학교의 면학 분위기에 영향을 줄 수 있는 물품의 소지ㆍ사용
3. 진로 및 진학과 관련한 사항
 
제33조(보건 및 안전) 학교의 장과 교원은 보건 및 안전과 관련하여 다음 각 호의 사항에 대해 학생을 지도할 수 있다.
1. 자신 또는 타인의 건강에 영향을 주는 사항
2. 건전한 성장과 발달에 영향을 미치는 사항
3. 자신 또는 타인의 안전을 위협하거나 위해를 줄 우려가 있는 행위
 
제34조(인성 및 대인관계) 학교의 장과 교원은 인성 및 대인관계와 관련하여 다음 각 호의 사항에 대해 학생을 지도할 수 있다.
1. 전인적 성장을 위한 품성 및 예절
2. 언어 사용 등 의사소통 행위
3. 학교폭력 예방 및 대응, 학생 간의 갈등 조정 및 관계 개선
 
제35조(그 밖의 분야) 학교의 장과 교원은 제32조부터 제34조까지에서 규정한 사항 외에 다음 각 호의 사항에 대해 학생을 지도할 수 있다.
1. 특수교육대상자와 다문화학생에 대한 인식 및 태도
2. 건전한 학교생활 문화 조성을 위한 용모 및 복장
3. 비행 및 범죄 예방
4. 일과 중(수업시간 포함) 타인의 학습권 또는 안전에 직·간접적으로 영향을 주어 긴장감이나 불안감을 유발하는 행위
 

제2절 생활지도의 방식

 
제36조(조언) ① 학교의 장과 교원은 학생의 문제를 인식하거나 학생 또는 보호자가 도움을 요청하는 경우 학생 또는 보호자에게 조언할 수 있다.
② 학생의 사생활에 관한 조언은 비공개를 원칙으로 한다.
③ 학교의 장과 교원은 학생의 문제 개선을 위하여 전문가의 검사·상담·치료를 보호자에게 권고할 수 있다.
 
제37조(상담) ① 학교의 장과 교원, 학생 또는 보호자는 학생의 문제를 해결하기 위한 원인 분석, 대안 모색 등이 필요한 경우 누구든지 상담을 요청할 수 있다.
② 상담은 수업시간 외의 시간을 활용함을 원칙으로 한다. 다만, 진로전담교사 또는 전문상담교사에 의한 상담, 학교의 장과 보호자 간의 상담 등은 예외로 한다.
③ 상담의 내용은 해당 학생 또는 보호자 외의 제3자에게 누설해서는 안 된다. 다만, 다른 법령에 특별한 규정이 있는 경우에는 그 법령에서 정하는 바에 따른다.
④ 학교의 장과 교원, 보호자는 상호 간에 상담을 요청할 수 있고, 상대방의 요청이 있는 경우 명백한 사유가 없으면 이에 응해야 한다.
⑤ 제4항에 따른 상담의 일시 및 방법 등은 학교의 장이 정하는 바에 따라 사전에 협의해야 한다.
⑥ 제4항에도 불구하고 학교의 장과 교원은 다음 각 호의 상담을 거부할 수 있다.
1. 사전에 목적, 일시, 방법 등이 합의되지 않은 상담
2. 직무범위를 넘어선 상담
3. 근무 시간 외의 상담
⑦ 학교의 장과 교원은 학생 또는 보호자의 폭언, 협박, 폭행 등의 사유로 상담을 지속하는 것이 불가능하다고 판단하는 경우 상담을 즉시 중단할 수 있다. 이 경우 학교의 장과 교원은 교직원에게 도움을 요청하거나 주변 학생에게 신고를 요청할 수 있다.
 
제38조(주의) ① 학교의 장과 교원은 학생의 행동이 학교 안전 및 교내 질서 유지를 저해할 소지가 있는 경우 학생에게 주의를 줄 수 있다.
② 학교의 장과 교원은 수업 중 휴대전화를 사용하거나 그 밖에 수업에 부적합한 물품을 사용하는 학생에게 주의를 줄 수 있다.
③ 학교의 장과 교원이 주의를 주었음에도 학생의 행동에 변화가 없거나, 학생의 행동으로 교육활동에 지장을 받을 경우 제39조에 따른 훈육 또는 제40조에 따른 훈계를 할 수 있다.
④ 학교의 장과 교원이 주의를 주었음에도 학생이 이를 무시하여 인적·물적 피해가 발생한 경우, 사전에 주의를 준 학교의 장과 교원은 생활지도에 대한 책무를 다한 것으로 본다.
 
제39조(훈육) ① 학교의 장과 교원은 제36조에 따른 조언 또는 제38조에 따른 주의로 학생에 대한 행동 중재가 어려운 경우 훈육할 수 있다.
② 학교의 장과 교원은 학생이 바람직한 행동변화를 위하여 노력하도록 특정한 과업을 부여하거나, 특정한 행위를 할 것을 지시할 수 있다. 이 경우 학생의 인권을 존중해야 하며 법령과 학칙의 범위에서 지시가 이루어져야 한다.
③ 학교의 장과 교원은 법령과 학칙에 따른 금지된 행동을 하는 학생을 발견한 경우, 이를 즉시 중지하도록 말로 제지할 수 있다.
④ 학교의 장과 교원은 자신 또는 타인의 생명·신체에 위해를 끼치거나 재산에 중대한 손해를 끼칠 우려가 있는 긴급한 경우 학생의 행위를 물리적으로 제지할 수 있다. 이 경우 학교의 장과 교원은 교직원에게 도움을 요청하거나 주변 학생에게 신고를 요청할 수 있다.
⑤ 제4항에 따른 물리적 제지가 있는 경우, 해당 교원은 이를 학교의 장에게 지체 없이 보고해야 하며, 학교의 장은 그 사실을 보호자에게 신속히 알려야 한다.
⑥ 학교의 장과 교원은 학생이 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요하다고 판단하는 경우, 다음 각 호의 방법에 따라 해당 학생을 분리할 수 있다. 다만, 제3호 및 제4호에 따른 분리 장소·시간 및 학습지원 방법 등의 세부사항은 아래의 각호와 같다.
1. 수업시간 중 교실 내 다른 좌석으로의 이동

생활지도	요건	분리장소(시간)	절차 및 유의점	학습지원
1호 지도	학생이 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요한 경우	수업시간 중 교실 내 다른 좌석으로 이동 (수업 시간 내 일부)	주의를 준 후 실시

 
 
2. 수업시간 중 교실 내 지정된 위치로의 분리(실외 교육활동 시 학습집단으로부터의 분리를 포함한다)

생활지도	요건	분리장소(시간)	절차 및 유의점	학습지원
2호 지도	학생이 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요한 경우	수업시간 중 교실 내 지정된 위치로의 분리(실외 교육활동 시 학습집단으로부터의 분리를 포함) (수업 종료 시 까지)	주의를 준 후 실시

3. 수업시간 중 교실 밖 지정된 장소로의 분리

생활지도	요건		분리장소(시간)	절차 및 유의점	학습지원
3호 지도	가	1호 또는 2호 지도에도 불구하고 교육활동을 지속 방해할 경우	학생을 지도·감독 할 수 있는 개방된 교실 앞문 밖 복도 (수업 시간 내 일부)	주의를 준 후 실시, 학생에게 자기 책상과 의자를 준비하게 할 수 있음	교과서 요약 등 과제 부여
	나	① ‘가’에 따른 지도에도 행동 개선이 없는 경우 또는 ② 수업 중 학생 간 다툼으로 수업을 방해하는 경우	교감실 (단, 학교폭력 관련 사안의 경우 학교폭력 담당 부서 교무실로 분리 가능) (수업 종료 시 까지)	교사가 교무실에 학생인계 요청 후, 교원이 인계하여 학생을 교무실 등 지정 장소로 이동	약속이행서, 교과서 요약 등 과제 부여
※ 지도에도 불구하고 지도 불응 시 학교장은 보호자에게 학교 방문을 요청하여 학생 인계 후 가정학습을 하게 할 수 있다.

4. 정규수업 외의 시간에 특정 장소로의 분리

생활지도	요건		분리장소(시간)	절차 및 유의점	학습지원
4호 지도	가	① 3호 ‘나’의 지도를 성실히 따르지 않는 경우	교감실 (단, 교감의 출장 및 복수의 지도 학생이 발생할 경우 학생생활지도 담당 부서 교무실로 분리 가능) (60분 이내)	학부모에게 지도 사유에 대해 사전에 통지함	약속이행서 등 과제 부여
	나	② 학교폭력 사안 처리 및 지도가 필요한 경우	교감실 (단, 학교폭력 관련 사안의 경우 학교폭력 담당 부서 교무실로 분리 가능) (60분 이내)	학부모에게 지도 사유에 대해 사전에 통지함	약속이행서 등 과제 부여
※ 지도에도 불구하고 지도 불응 시 학교장은 보호자에게 학교 방문을 요청하여 학생 인계 후 가정학습을 하게 할 수 있다.

⑦ 학교의 장은 제6항제3호 및 제4호에 따른 분리를 거부하거나 1일 2회 이상 분리를 실시하였음에도 학생이 지속적으로 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요하다고 판단하는 경우, 보호자에게 학생인계를 요청하여 가정학습을 하게 할 수 있다.
⑧ 학교의 장과 교원은 학생이 자신 또는 타인의 생명ㆍ신체에 위해를 끼치거나 재산에 중대한 손해를 끼칠 우려가 있는 물품을 소지하고 있다고 의심할 만한 합리적 이유가 있는 경우 필요한 범위 내에서 학생의 소지 물품을 조사할 수 있다.
⑨ 학교의 장과 교원은 학칙으로 정하는 바에 따라 다음 각 호의 물품을 학생으로부터 분리하여 보관할 수 있다.
1. 제38조제2항에 따라 2회 이상 주의를 주었음에도 학생이 계속 사용하는 물품

요건		분리기간	분리장소	분리방법
1 호	제38조제2항에 따라 2회 이상 주의를 주었음에도 학생이 계속 사용하는 물품	수업시간	교실 지정 장소	· 1회차 : 주의 실시 · 2회차 : 주의와 함께 분리보관 할 수 있음을 알림 · 3회차 : 주의를 2회 이상 주었음을 알리고 물품 분리보관 · 수업 종료 후 : 즉시 되돌려줌

2. 학생 및 교직원의 안전과 건강에 위해를 줄 우려가 있는 물품

요건		분리기간	분리장소	분리방법
2 호	학생 및 교직원의 안전과 건강에 위해를 줄 우려가 있는 물품 (예시) 흉기, 라이터, 레이저빔 기기 등	5일	교무실 등 학교장이 지정하는 장소	· 물품의 분리보관 사유를 알림 · 학생으로부터 물품을 제출받아 학교의 장에게 신고 · 각 학년 생활지도 담당교사는 물품 분리보관 및 물품분 리보관 일지를 작성 관리함. · 학부모에게 물품 분리보관 기일(5일) 경과 후, 보관된 물품을 직접 수령하도록 안내함. ※ 학부모가 반환받을 의사가 없는 경우 또는 보관 기일 경과 후 3일이 지나도 반환받지 않는 경우 폐기 조치함.

3. 관련 법령에 따라 학생에게 판매될 수 없는 물품

요건		분리기간	분리장소	분리방법
3 호	관련 법령에 따라 학생에게 판매될 수 없는 물품 (예시) 술, 담배 등	5일	교무실 등 학교장이 지정하는 장소	· 물품의 분리보관 사유를 알림 · 학생으로부터 물품을 제출받아 학교의 장에게 신고 · 각 학년 생활지도 담당교사는 물품 분리보관 및 물품분 리보관 일지를 작성 관리함. · 학부모에게 물품 분리보관 기일(5일) 경과 후, 보관된 물품을 직접 수령하도록 안내함. ※ 학부모가 반환받을 의사가 없는 경우 또는 보관 기일 경과 후 3일이 지나도 반환받지 않는 경우 폐기 조치함.

4. 그 밖에 학칙으로 정하여 소지ㆍ사용을 금지한 물품

요건		분리기간	분리장소	분리방법
4 호	기타 학칙으로 금지한 물품 (예시) 도색잡지, 도박 관련 물품, 등	5일	교무실 등 학교장이 지정하는 장소	· 물품의 분리보관 사유를 알림 · 학생으로부터 물품을 제출받아 학교의 장에게 신고 · 각 학년 생활지도 담당교사는 물품 분리보관 및 물품분 리보관 일지를 작성 관리함. · 학부모에게 물품 분리보관 기일(5일) 경과 후, 보관된 물품을 직접 수령하도록 안내함. ※ 학부모가 반환받을 의사가 없는 경우 또는 보관 기일 경과 후 3일이 지나도 반환받지 않는 경우 폐기 조치함.

 
⑩ 교원은 제6항제3호ㆍ제4호 및 제9항에 따라 생활지도를 한 경우 지도의 일시 및 경위 등을 학교의 장에게 보고해야 하며, 학교의 장은 그 사실을 보호자에게 알려야 한다.
⑪ 「초ㆍ중등교육법 시행령」 제36조의5에 따른 학급담당교원은 학생 및 학부모의 의견을 들어 학급의 생활지도에 관한 세부 사항을 법령과 학칙의 범위에서 학급생활규정으로 정하여 시행할 수 있다. 다만, 특수교육대상자가 배치된 학급에서는 보호자 또는 특수교육교원의 의견을 듣고 이를 반영할 수 있다.
 
제40조(훈계) ① 학교의 장과 교원은 제36조에 따른 조언, 제37조에 따른 상담, 제38조에 따른 주의, 그리고 제39조에 따른 훈육 등에도 불구하고 자신의 잘못을 인정하지 않거나 잘못된 언행의 개선이 없는 경우 학생에 대해 훈계할 수 있다.
② 학생을 훈계할 때에는 그 사유와 바람직한 행동 개선방안을 함께 제시해야 한다.
③ 학교의 장과 교원은 학생을 훈계할 때에는 훈계 사유와 관련된 다음 각 호의 과제를 함께 부여할 수 있다.
1. 문제행동을 시정하기 위한 대안 행동
2. 성찰하는 글쓰기
3. 훼손된 시설·물품에 대한 원상복구(청소를 포함한다)
 
제41조(보상) 학교의 장과 교원은 학생에게 동기를 부여하는 칭찬, 상 등의 적절한 수단을 활용하여 보상할 수 있다.

 제3절 기타
 
제42조(특수교육대상자의 생활지도) ① 학교의 장과 교원은 특수교육대상자의 특성을 고려한 생활지도가 이루어질 수 있도록 노력해야 한다.
② 학교의 장은 「초ㆍ중등교육법」 제59조에 따라 통합교육을 실시하는 경우 교직원을 대상으로 하는 장애이해 및 특수교육 관련 연수 실시, 통합학급의 학생 수 감축, 특수교육교원과 통합학급 담당 교원의 협력 등을 위하여 노력해야 한다.
③ 학교의 장은 심각한 문제행동을 보이는 특수교육대상자의 경우 ｢장애인 등에 대한 특수교육법｣ 제22조제2항에 따른 개별화교육계획에 행동 중재 지원에 관한 사항을 포함해야 한다.

제43조(생활지도 불응시 조치) ① 학교의 장은 학생 또는 보호자가 생활지도에 불응하여 의도적으로 교육활동을 방해하는 경우, ｢교원의 지위 향상 및 교육활동 보호를 위한 특별법｣ 제15조에 따른 교육활동 침해 행위로 보아 이에 대한 조치를 취할 수 있다.
② 교원은 지속적인 생활지도에 불응하는 학생에 대하여 학교의 장에게 징계를 요청할 수 있다.
 
제44조(이의제기) ① 학생 또는 보호자는 학교의 장과 교원의 생활지도가 부당하다고 판단하는 경우 학교의 장에게 14일 이내에 이의를 제기할 수 있다.
② 학교의 장은 제1항에 따른 이의제기에 대해 14일 이내에 답변해야 한다. 다만 동일한 내용으로 정당한 사유없이 반복적으로 이의를 제기하는 경우 2회 이상 답변하고 그 이후에는 답변을 거부할 수 있다.
 
제45조(그 밖의 생활지도의 범위 및 방식) 본교 교육활동 종사자 및 봉사자에 대해 불손한 태도를 보이는 학생의 경우 학교생활인권규정에 의거 선도조치 할 수 있다.
 
제46조(재검토기한) ｢훈령·예규 등의 발령 및 관리에 관한 규정｣에 따른 이 고시의 재검토기한은 2023년 9월 1일을 기준으로 매 3년이 되는 시점(매 3년째의 8월 31일까지를 말한다)으로 한다.
 
제4장 학생생활교육위원회
 
제47조(구성 및 의결) ① 학생들의 선도 사항을 심의하기 위하여 학생생활교육위원회를 둔다.
② 학생생활교육위원회의 위원장은 교감, 부위원장은 학생생활교육위원회 담당 부서의 장이 되며, 위원은 해당학년부장, 상담교사, 학생생활교육위원회 담당교사로 구성할 수 있으며, 특정 학생에 대한 선도 대책 협의 시에는 그 학생의 소속 학급 담임 교사를 비상임 위원으로 참석하도록 한다.
③ 교감은 본 위원회의 위원장으로 운영 전반을 통괄하며 학생생활교육위원회 담당 부서의 장은 부위원장으로 위원장 부재 시 직무를 대행하고 학생생활교육위원회 담당교사는 간사로서 본 위원회의 사무를 주관한다.
④ 본 위원회는 위원 2/3이상의 출석으로 개최하고 출석위원 과반수이상의 찬성으로 의결한다.
 
제48조(기능) 본 위원회는 선도조치처분 이상의 사안 발생 시 소집하고 이를 심의한다.
 
제49조(사안설명) 이 위원회는 심의 전에 초·중등 교육법 제18조 2항에 의해 학교의 장은 선도조치처분 (학교내의 봉사, 사회봉사, 특별교육이수, 출석정지 등)을 하고자 하는 경우 해당 학생 또는 학부모에게 의견 진술의 기회를 부여하고 담당 교사 및 담임교사로 부터 사안 설명과 의견을 들을 수 있다.
 
제50조(학교장 재심의 부의) 학교장은 위원회가 심의한 사항에 대하여 학부모나 학생이 재심의를 요청하거나 학교장이 필요하다고 인정될 때는 재심의를 요구할 수 있다.
 
 
제5장 학교생활
 
제1절 교내생활
 
제51조(기본품행) 학생으로서 기본예절과 질서를 지키며 남을 존중하고 자율적인 학습 분위기 조성에
힘쓰며, 타인의 학습권을 존중하여야 한다.
 
제52조(시설이용 및 환경) ① 학교의 시설물을 애호하고, 교구를 소중히 사용하며 정리 정돈한다.
② 교내의 시설물에 낙서 등을 해서는 안 되며, 실내외의 쾌적한 학습 환경 조성에 노력하여야 한다.
 
제53조(타인의 소유물에 대한 존중) ① 학생들은 다른 학생 및 교사들의 개인 소유물을 소중히 여긴다.
② 남의 물건에 허락 없이 손을 대지 않는다.
 
제54조(교우관계) 상·하급생들 간에 예절을 지키고, 교내·외에서 타인으로부터 신상에 피해를 당했을
때에는 즉시 담임교사에게 신고한다.
 
제55조 삭제.
 
제56조(동아리활동) 특기․적성 교육과 창의적 체험활동을 연계하여 교내 동아리활동 등 건전한 단체 활동을 권장하되, 그 운영은 다음 각 호와 같다.
1. 학생은 창의적 체험활동 및 특기․적성 교육활동과 연계하여 소질과 특기를 계발하는 데 노력한다.
2. 동아리의 결성을 위해서는 활동목적과 계획을 작성하여 창의적 체험활동 담당부서(관련지도부)에 등록․
승인을 받아야 하며, 반드시 지도교사를 둔다.
3. 필요에 따라 학교장의 승인을 받아 외부 전문가나 학부모를 지도교사로 둘 수 있다.
4. 인가된 동아리는 각종 행사(예술제, 학교 축제, 기타 동아리와 관련된 행사 등)에 참가할 수 있으며,
외부행사에 참가시는 학교장의 승인을 득해야 한다.
5. 인가된 동아리는 활동과 관련하여 학교에 각종 지원을 요청할 수 있다.
 
제57조(여가활동) ① 학생들은 즐겁고 보람 있는 학교생활을 할 수 있도록 교내 휴식시간 및 여가시간을 잘 활용한다.
② 여가시간에는 자신의 취미와 적성을 살리는 활동을 한다.
③ 여가시간에는 특별실(멀티미디어실, 음악실, 미술실, 도서실, 융합기술실, 가사실, 과학실,다온관 등)을 이용할 수 있으며, 해당실의 이용규칙을 잘 준수한다.
④ 타인의 여가활동을 방해하는 소란이나 활동은 자제한다.
 
제58조(학교 일과 활동)
① 등하교
1. 오전 9시까지 등교하여 조회 후 수업준비를 한다.
2. 지각 학생은 교실로 입실 후 담임교사의 지도를 받는다.
3. 등교 후 하교 시까지 허가 없이 교외로 나갈 수 없다.(외출 시 외출증 발급)
4. 등·하교 시에는 교통질서를 철저히 지킨다.
5. 삭제.
② 주번활동
1. 주번은 학급별로 담임교사의 재량에 따라 2 ∼ 5명으로 한다.
2. 주번은 등교하여 담임교사의 지시에 따라 실내외 청소 및 정돈을 한다.
3. 학급 주번은 수업시간 전에 칠판을 포함한 교실을 정돈하여 수업 진행에 지장이 없도록 한다.
4. 학급비품 관리에 최선을 다하며 이상이 있을 경우 담임교사에게 즉시 보고한다.
5. 교실을 비우는 수업일 경우에는 맨 나중에 남아 전등과 냉․난방기를 확인하고 교실 문을 잠근다.
③ 자기주도학습(독서활동)
1. 일찍 등교한 학생은 자기주도학습실에서 학습활동을 한다.
2. 삭제.
3. 삭제.
4. 삭제.
5. 자기주도학습실에서의 활동은 임장지도 교사의 지시를 받는다.
④ 복도 통행
1. 복도 또는 통로에서는 뛰지 않고 정숙한 보행으로 우측통행을 한다.
2. 교무실에 ‘회의 중’이라는 표지가 부착되어 있을 때에는 교무실 출입을 하지 않는다.
3. 선생님과 마주치면 정중하게 ‘공수배’ 인사를 한다.
⑤ 휴식시간 및 점심시간
1. 화장실을 사용할 때에는 질서를 지키고 깨끗하게 사용한다.
2. 책․걸상 및 기타 교구에 낙서를 하거나 칼 등으로 훼손하는 일이 없도록 한다.
3. 화단에 들어가지 않는다.
4. 학교의 시설과 환경을 아끼고 가꾸는 마음과 태도를 갖는다.
5. 실내에서는 실내화를 신고, 실외에서는 반드시 운동화를 착용한다.
6. 교내의 모든 차량은 만지거나 훼손하지 않는다.
7. 점심 식사는 질서를 지켜 배식을 받으며, 자기 자리에서 먹는다.
8. 점심 식사는 실외에서 할 수 없으며, 식사예절을 지켜 먹는다.
9. 실내에서는 정숙하며 소란 행위를 하지 않는다.
⑥ 수업 준비 및 수업시간
1. 수업 종이 울리기 전에 입실하여 조용히 수업 준비를 한다.
2. 수업시간은 절대 엄수하며, 수업 도중 외출은 금한다.
3. 학급자치회장은 수업 시간의 변동을 확인하여 수업 준비에 차질이 없도록 한다.
4. 교과 학습 활동에 필요 없는 서적이나 물품을 소지하여서는 안 된다.
5. 수업 중에는 수업에 관련 없는 잡담은 하지 않는다.
6. 이동수업 또는 야외수업 시에는 주번은 교실 관리(잠금장치, 전기나 냉․난방기 끄기)를 담당하여 분실물이 없도록 한다.
7. 수업 시간의 제반 사항은 지도 교사의 지시에 따른다.
 
제59조(기타 교내생활) ① 다음 각 호의 사항들은 담임교사 또는 담당교사와 사전에 협의(신고)후에 가
능할 경우에는 해당교사의 임장지도를 요청할 수 있다.
1. 교내에서 학생의 회합을 할 때
2. 실외 활동 시 교실에 남고자 할 때
3. 교내에서 외부인과 면담을 하고자 할 때
4. 특별실을 사용하고자 할 때
5. 휴일에 학교에서 활동하고자 할 때
6. 게시판에 게시물을 부착하고자 할 때
② 기타 사항은 다음 각 호와 같다.
1. 지각생 지도는 인권 친화적 생활교육프로그램에 따라 방과 후에 한다.
2. 복도 통행 중 큰소리나 소란을 삼가고, 음식을 먹으면서 통행하지 않도록 한다.
3. 선생님이나 외부 손님을 만났을 경우에는 ‘공수배’ 인사를 한다.
4. 등하교시에는 운동화를 착용하고 교실에서는 실내화를 착용한다.
5. 외출 시에는 반드시 외출증을 휴대하여야 하며, 무단외출은 금한다.
6. 결석 시에는 결석의 사유를 담임선생님께 전화로 알리고, 출석 후 결석신고서와 증빙서류 일체를 제출하여야 한다.
 
제60조(출결사항) 출결사항은 본교 학업성적관리 규정에 따른다.
 
제2절 교외생활
 
제61조(교외생활) 학생은 교외생활 중에 다음 각 호의 사항을 준수해야 한다.
1. 학교규칙에서 학생에게 금지하는 행위를 하지 않으며 언행에 주의하며 자기수양에 항상 힘써야 한다.
2. 학교 교직원 또는 상급생, 동급생, 하급생을 만나면 예의를 표한다.
3. 교내․외에서 노약자 및 몸이 불편한 사람들을 도와주며 공중도덕과 규칙을 잘 지킨다.
4. 본교 이외의 단체 및 대회에 참가, 또는 방문을 하고자 할 때에는 학교장의 승인 또는 허가를 얻어야 한다.
5. 교외에서 실시하는 각종 교육활동에 참여할 때 지도교사의 지시에 따라서 행동한다.
6. 교통규칙을 지키고 각종 안전사고에 유의한다.
7. 술, 담배, 향정신성 물질(본드, 환각성 의약품 등) 유해성 약물을 소지 및 복용하거나 사용하지 않는다.
8. 청소년유해업소 출입을 하지 않는다.
9. 학생은 청소년 유해업소에서 일하거나 위험한 일을 해서는 아니 되며, 학교의 장은 학생에게 부당노동행위로 인한 피해를 받지 않도록 교육한다.
 
제62조(보호자의 역할) 학생의 보호자는 다음 각 호의 사항에 대하여 관심을 가지고 학생이 자율적이고 올바른 교외생활을 할 수 있도록 지도하며, 학생의 신변에 심각한 이상이 있을 경우 즉시 학교에 알리고 상담하여야 한다.
1. 학생(자녀)의 외출 및 귀가시간
2. 학생(자녀)의 교우관계
3. 평소와 다른 학생(자녀)의 이상행동
 
제3절 용의복장
 
제63조(교복규격) 교복규격은 다음 각 호의 사항을 준수하도록 한다.
1. 교복색상
가. 동복(남학생) - 상의 : 짙은 청색(감색) 양복, Y셔츠, 남색 넥타이, 조끼(검은색 또는 남색)
(검정색 계열의 폴라티 또는 흰색 폴라티로 대체 가능함)
하의 : 짙은 청색(감색) 바지
나. 동복(여학생) - 상의 : 짙은 청색(감색) 양복, Y셔츠, 빨간색 넥타이, 조끼
(검정색 계열의 폴라티 또는 흰색 폴라티로 대체 가능함)
하의 : 체크 무늬 스커트 또는 짙은 청색(감색) 바지
다. 생활복(남‧여 공용) - 상의 : 상아색(아이보리색)
하의 : 짙은 청색(감색)
라. 교복 치마와 바지의 구매나 착용 여부는 학생이 자유롭게 선택할 수 있다.
2. 디자인 - 교복은 학교 규정에 의거 정해진 모양을 제작하여 착용한다.
* 자세한 교복 디자인 및 사양 : [붙임1] 참조
 
제64조(복장) 복장은 다음 각 호의 사항을 준수하여 착용하도록 한다.
1. 교내에서 명찰을 착용한다.(탈부착형 명찰 사용)
2. 규정된 교복 또는 체육복을 착용하며 교복의 변형은 금지한다.
3. 의복 장식의 장식류는 일체 금한다.
4. 교복 착용 후 외투 등의 방한의류나 소품을 착용할 수 있다.(재킷 생략 가능)
5. 체육시간 이외에 체육복을 착용할 수 있다.(등하교 시 교복 착용)
5. 학교마크(교표)는 교복에 부착하고, 명찰은 학년마다 색깔을 달리하여 학년표시를 하도록 하고, 학교마크는 상의 좌측 윗주머니 중앙에, 명찰은 상의 좌측 윗주머니 위에 달아야 한다.
6. 교복의 착용 시기는 학생 개인이 계절별 특성에 맞추어 자율적으로 조정할 수 있도록 한다.
7. 교내에서의 모자(후드 모자 포함) 착용을 금한다. 단, 건강 등의 사유는 예외로 한다.
 
제65조(두발) 단정한 머리모양으로 하며 다음 사항은 금한다.
1. 머리 염색, 펌(파마) 등 머리모양의 변형은 허용하지 않는다.
2. 삭제.
 
제66조(신발 및 실내화) 신발은 운동화, 실내화는 슬리퍼 및 끈이 없는 운동화나 덧신 착용을 원칙으로 하며 다음과 같은 사항은 금한다.
1. 성인용 구두(하이힐, 가죽 구두, 바닥이 높은 구두)
2. 슬리퍼(뒷꿈치가 노출된 슬리퍼형 신발 포함), 샌들을 신고 등․하교하는 행위

제67조(책가방) 책가방은 다음 각 호의 사항을 준수하여 메는 것으로 한다.
1. 학생들이 등에 멜 수 있는 책가방 또는 크로스로 어깨에 멜 수 있는 책가방을 사용한다.
2. 서류가방형, 포트폴리오형 가방 및 쇼핑백은 가지고 다니지 않는다.
3. 학교생활에서 필요한 기타 보조 가방은 허용한다.
 
제68조(안경 및 악세사리) 안경 및 악세사리는 다음 각 호의 사항을 준수하도록 한다.
1. 시력 교정용 렌즈(단, 컬러렌즈는 제외)를 제외한 학생들의 안구 건강에 나쁜 영향을 미치는 렌즈 및 기타 착용물은 금지한다.
2. 목걸이, 귀걸이, 반지, 피어싱, 헤어롤 등의 착용을 제한 할 수 있으며, 문신은 허용하지 않는다.
 
제4절 정보통신 및 기타 사항
 
제69조(휴대전화 관리 및 사이버생활) 휴대전화 관리 및 사이버생활은 다음 각 호의 사항을 준수하도록 한다.
1. 휴대전화를 소지하였을 경우, 조례 시에 담임교사에게 맡기고, 담임교사가 관리 후 종례 시에 담임교사가 돌려준다.(단, 필요시 담임교사 허락 하에 사용 할 수 있다.)
2. 교내에서 다른 학생의 학습권 보장을 위해 휴대전화를 담임교사가 관리한다.
3. 온라인 공간에서 표준어와 바른 말을 사용하여 올바른 온라인 문화를 조성한다.
4. 온라인매체를 이용한 폭력, 성희롱, 비방 등을 하지 않으며 타인의 인권과 사생활을 존중하고 보호한다.
5. 건전한 정보를 제공하고 올바르게 사용한다.
6. 음란․폭력성 유해 사이트 접속이나 불법 유해 매체물의 교내 반입 및 배포를 금한다.
7. 타인의 정보를 보호하고, 자신의 정보도 철저히 관리한다.
8. 타인의 지적 재산권을 보호하고 존중한다.
9. 컴퓨터 프로그램은 반드시 정품을 사용한다.
 
제70조(기타) 다음 각 호의 사항을 준수하도록 한다.
1. 매니큐어(네일아트 포함)는 허용하지 않는다.
2. 학생들의 교․내외 음주나 흡연(전자담배 포함)은 절대로 금한다.
3. 각종 음란물 매체 및 선정적이고 폭력적인 서적 등의 소지를 금한다.
4. 모든 소지품에는 학번과 이름을 기재한다.
5. 삭제.
6. 필요 이상의 금품을 가지고 다니지 않는다.
7. 창문 밖으로 휴지나 오물을 절대로 버리지 않는다.
8. 예절 및 언어
가. 항상 용의를 단정히 하고 고운 말을 사용한다.
나. 복도나 실외에서 선생님을 만났을 때에는 정중하게 ‘공수배’ 인사를 한다.
다. 교내·외의 모든 행사시에는 질서를 지킨다.
라. 국기, 국가 및 국가 원수에 대한 예절을 엄숙하게 지킨다.
마. 교무실을 출입할 때에는 가벼운 노크를 하고, 예절을 지킨다.
바. 교실에서 큰소리로 말하는 것을 자제하며, 웃어른에게는 존댓말을 쓴다.
사. 속어, 비어, 유행어 등의 사용을 자제한다.
아. 상대방의 인격을 존중하며 조심스럽게 대화한다.
9. 소지품검사(소지물품금지 및 검사)
가. 학생은 흉기류(학용품 외의 칼이나 공구류 등), 흡연 관련물품(담배(전자담배 포함), 라이터 등
화기류), 향정신성 물질(본드, 환각성 의약품 등), 음란물 등을 소지하여서는 아니 된다.
나. 학생이 가항의 물건을 소지하여 학생이나 교직원의 생명과 신체의 안전을 해하거나 시설안전을 해할 우려가 있다고 의심할 만한 합리적 사유가 있는 경우, 해당 학생을 대상으로 소지품 검사를 실시할 수 있다.
다. 소지품 검사를 실시하는 교사는 대상학생에게 소지품 검사의 사유 등에 대해 설명하여야 한다.
라. 나항에 따른 소지품 검사에 대하여 학생 본인이 동의를 하지 않는 경우, 학교장(또는 교감, 학생생활지도 담당 부서의 장) 등의 입회 하에 소지품 검사를 실시할 수 있다. 다만, 긴급한 사유가 있는 경우 소지품 검사를 먼저 실시한 후 즉시 학교장에게 그 사유와 내용을 보고하여야 한다.
마. 학생이 모든 소지품 검사를 거부하는 경우, 검사를 진행하고자 하였던 교사는 소지품 검사 실
시의 사유 및 거부 사유, 그 상황 등에 대해 확인서를 받아 학생 및 학부모에게 통지하고 추후 학생생활교육위원회에서 심의하여 필요한 선도처분을 할 수 있다. 단, 학생이 확인서 작성을 거부할 시에는 담당교사의 사실 확인서에 그 내용을 기록하고 학생생활교육위원회 개최 시 증빙자료로 제출한다.
10. (개인정보 열람) 학생은 본인에 관한 학교 기록을 열람할 수 있다.
가. 학생은 본인에 관한 학교 기록을 열람할 수 있는 권리를 가진다.
나. 학생은 본인에 관한 기록 중 부정확한 내용, 교육활동과 직접적인 관련성이 없는 내용, 학생의 권리를 부당하게 침해하는 내용 등에 대하여 정정이나 삭제를 요구할 권리를 가진다.
다. 학교의 장은 학생에 관한 정보를 수집•처리•관리함에 있어서 「개인정보보호법」, 「공공기록물 관리에 관한 법률」 등 적법한 절차에 따라야 한다.
11. 학교정보 접근에 관한 권리
가. 학교생활인권규정은 누구나 열람 가능하도록 홈페이지에 학교생활인권규정 게시판에 공지하여 둔다.
나. 학교의 장은 학교생활인권규정이 제•개정된 경우 이를 관한 교육지원청에 보고 한 후 30일 내에 개정사항을 학교홈페이지 및 가정통신문 등으로 공지하여야 한다.
다. 학교의 장은 예•결산 등 학교 재정관련 정보를 학교구성원이 쉽게 알 수 있는 내용과 방법으로 공개하여야 한다.
 
제5절 학생자치회
 
제71조(회원) 이 회의 회원은 본교 학생으로 한다. 다만 휴학 중인 회원은 회원으로서의 권리 행사가 정 지된다.
 
제72조(권리의무) 이 회의 회원은 이 회의 활동에 참여할 권리를 가지며, 회칙을 준수해야 한다.
1. 학생의 자치능력을 배양하고 더불어 사는 삶을 배워 민주시민의 자질을 기르기 위한 학급자치회, 학생자치회, 동아리 등의 학생자치활동은 보장된다.
2. 학생은 학생자치활동에 적극적으로 참여하여 학생들의 문제를 스스로 해결하는 주체가 된다.
3. 학생대표는 학생에게 중대한 영향을 미치는 사안에 관하여 학교운영위원회에 참가하여 의견을 제출할 수 있다.
4. 동아리는 소정의 절차를 거쳐 학교장의 허가를 얻어 조직할 수 있다.
5. 학생자치활동은 적극적으로 보장되며, 학교의 장은 독립된 공간과 적절한 예산을 지원하여야 한다.
6. 학생자치활동의 조직 및 기능, 선거에 관련한 사항은 ‘학생자치회 규정’으로 정한다.
 
제73조(금지활동) 삭제.
 
제74조(기능) ① 이 회는 제 1 조의 목적 달성을 위하여 다음과 같은 기능을 갖는다.
1. 학예, 체육, 특기 및 취미 신장에 관한 활동
2. 정서 함양 및 심신 수련을 위한 활동
3. 학교의 전통, 향토의 민속, 전통 문화의 계승 발전에 관한 활동
4. 각종 봉사활동
5. 학교 또는 주변의 화재 등 각종 재난 시 방재 및 지원 활동
6. 기타 학칙과 목적에 부합하는 활동
② 이 회의 모든 활동은 학칙과 이 회의 범위 내에서 학생의 본분에 맞게 이루어져야 하며, 사전에 학생 지도 위원회의 지도를 받아야 한다.
 
제75조(임원) 이 회는 다음의 임원을 둔다.
1. 회장 : 1명(3학년)
2. 부회장 : 2명(3학년, 2학년 각 1명)
3. 각부의 부장 및 차장 각 1명
 
제76조(임원의 임무) 임원의 임무는 다음과 같다.
1. 회장은 본회를 대표하며 대의원회 운영위원회 의장으로서 이를 총괄한다.
2. 부회장은 회장을 보좌하며 회장 유고시 그 직무를 대행한다.
3. 부장은 소속부의 업무를 통괄한다.
 
제77조(임원 선출 및 자격) ① 회장단(회장 1명, 부회장 2명)은 단독 출마로 하며 전체 학생의 투표로 선출한다. 각부 임원은 차기 회장단이 임원 후보자 지원서 및 자기소개서, 면접을 통해 선출한다.
② 임원 선출은 다음 각 호에 해당하는 학생으로 한다.
1. 품행이 바르고 타의 모범이 되는 자
2. 지도력이 뛰어나고 봉사정신이 투철한 자
3. 삭제.
 
제78조(임기) 본회 임원의 임기는 당해 연도로 한다. 단, 학교폭력대책심의위원회, 학생생활교육위원회, 교권보호위원회 조치결과 사회봉사, 특별교육, 학급교체, 출석정지의 선도조치를 받은 학생은 해임한다. 임원이 결원될 때에는 1개월 이내에 후임자를 선출하여야 하고 남은 기간 동안 재임한다.
 
제79조(지도기구) 이 회의 건전한 운영 지도를 위하여 다음과 같이 교직원으로 구성하는 지도 위원회를 둔다.
1. 학생지도 위원회는 전체 교직원 중에서 구성한다.
2. 위원장은 학교장, 부위원장은 교감으로 한다.
3. 각 부의 지도위원 1인 이상을 임명하여야 한다.
 
제80조(기구) 학생자치회는 대의원회, 운영위원회, 학급회를 둔다.
 
제81조(효력정지) 이 회칙은 전시, 사변 또는 이에 준하는 국가 비상사태 시에는 그 효력이 정지된다.
 
제82조(대의원회) 학생자치회 심의.· 의결기관으로 대의원회를 둔다.
1. 구성
가. 대의원회는 학생자치회장, 부회장 및 각 학급자치회장, 학급자치회 부회장, 생활자치부로 구성한다.
나. 학생자치회장은 대의원회를 주관하고 학급자치회장은 학급회의를 관장한다.
2. 기능 : 대의원회 기능은 다음과 같다.
가. 사업 계획의 심의 및 결과 보고의 승인
나. 운영위원회에서 부의한 안건의 처리
3. 회의
가. 대의원회는 정기회의와 임시 회의로 나누어 소집한다.
나. 정기회의는 매월 1회 회장이 소집한다.
다. 임시회의는 다음과 같은 경우에 개최할 수 있다.
1) 회장이 필요하다고 인정할 때
2) 재적 대의원의 1/3 이상의 요구가 있을 때
라. 대의원회 의결은 재적의원 과반수 출석과 출석의원 과반수의 찬성으로 의결한다.
마. 대의원회를 소집하고자 할 때에는 안건을 작성하여 적어도 회의 1일 전에 학생 지도 위원회 위원 장의 승인을 얻어야 한다.
 
제83조(운영위원회) 다음 각 호의 사항으로 구성 및 운영을 한다.
1. 구성
운영위원회는 학생자치회장, 부회장, 각 부의 부장 및 차장으로 구성한다.
2. 기능
가. 학생자치회 업무 집행에 관한 사항
나. 대의원회에 부의할 안건에 관한 사항
다. 대의원회에서 위임 및 요구 사항
라. 기타 운영위원회의 활동에 관한 사항
3. 부서조직
가. 기획부 : 이 회의 사업 기획, 기타 필요한 사무
나. 봉사부 : 학교 봉사활동에 관한 사항
다. 학습부 : 면학에 관한 사항
라. 체육부 : 학생의 심신 단련 및 학교체육 활동에 관한 사항
마. 도서부 : 학생이 필요한 도서 대출, 반납, 구입 등에 관한 사항
바. 생활자치부 : 학생 생활 전반에 관한 선도 사항
사. 환경부 : 학교 환경 미화에 관한 사항
 
제84조(학생자치회 지도 위원회) 학생자치회 지도 위원회는 다음 각 호의 사항을 지도한다.
1. 구성
가. 학생자치회 지도 위원회는 전체 교직원 중에서 구성한다.
나. 위원장은 학교장, 부위원장은 교감으로 한다.
다. 각 부의 지도위원 1인 이상을 임명하여야 한다.
2. 기능 : 학생자치회 지도 위원회는 다음 각 호의 사항을 지도한다.
가. 학생자치회의 육성에 관한 사항
나. 대의원회, 운영위원회의 지도에 관한 사항
다. 회칙의 제정, 개정에 관한 사항
라. 학생자치회의 임원, 임명에 관한 사항
마. 기타 학생자치회 운영에 필요하다고 인정되는 사항
 
제6절 학생자치회 선거관리
 
제85조(선거) 다음 각 호의 사항을 준수하여 실시하도록 한다.
1. 학생자치회 정․부회장의 선거는 매년(10~11월) 실시한다.
2. 학생자치회장의 궐위 및 유고로 인하여 계속 직무 수행이 불가능할 때 잔여 임기가 150일 이상인 경우
보궐 선거는 사유가 확인된 날로부터 20여 일 이내에 보궐선거를 실시한다. 단 150일 미만일 시에는
부회장이 직무를 수행한다.
3. 삭제.
4. 후보자가 1인인 경우, 찬‧반투표를 통하여 과반 이상의 득표를 하였을 때 당선을 확정하고, 후보자가 과반 이상을 득표하지 못한 경우 또는 입후보자가 없을 시는 학생자치회 담당 부서의 장의 제청으로 학교장이 임명한다.
 
제86조(선거관리위원회) 선거관리의 임무는 선거관리위원회가 맡으며 구성은 다음과 같다.
1. 선거관리위원회의 구성은 대의원회로 하고, 선거관리위원은 15명 내외의 범위에서 위원장이 임명하되, 위원장은 현 학생회장이 된다.
2. 선거관리위원회는 선거에 관한 제반 사항을 주관한다.
3. 선거관리위원의 임기는 선거공고일부터 선거업무가 끝날 때까지이다.
4. 선거관리위원과 선거사무에 관계가 있는 자는 선거운동을 할 수 없고, 학생자치회장 피선거권이 없다.
 
제87조(공고) 선거관리 위원장은 선거일 10일 전까지 선거 일시를 학교 게시판에 공고한다.
 
제88조(선거인명부) 선거인 명부는 다음 각 호와 같이 작성한다.
1. 선거관리위원회에서는 선거일 공고 후 2일 이내에 선거인명부를 작성한다. (학급명렬표로 대치)
2. 투표 당일 결석자 명부를 선거관리위원회에서 작성하여 선거관리위원장에게 서면으로 보고한다.
 
제89조(후보자 등록) 후보자 등록은 다음 각 호와 같이 한다.
1. 회장 및 부회장은 단독으로 입후보한다.
2. 후보자의 등록은 선거일 공고일로부터 3일 이내에 선거 관리 위원회에 신청해야 한다. 이때 후보자
는 후보자 등록 신청서 1부, 선거권자 50인 이상의 서명 날인된 추천서 1부를 첨부해야 한다.
(서식 1, 3)
3. 후보 등록에 필요한 서류는 선거관리위원회에서 교부 받는다.
4. 후보자가 입후보를 사퇴하고자 하는 때에는 선거관리위원회에 비치된 사퇴 신고 서식을 이용하여 서면으로 보고한다. (서식 2)
5. 선거관리위원회는 후보자 등록 마감 시간 후 1일 이내에 후보자 명단을 학교게시판에 공고해야 하며,
후보자의 기호는 등록 순으로 한다.
 
제90조(후보자의 자격) 후보자의 자격은 다음 각 호와 같다.
1. 공고일 현재 본교 재학 중인 자로 3학년 회장 및 부회장은 3학년 진급 예정자, 2학년 부회장은 2학년 진급 예정자
2. 품행이 바르고 타의 모범이 되는 자
3. 지도력이 뛰어나고 봉사정신이 투철한 자
 
제91조(선거 운동) ① 선거운동 기간은 당해 후보자의 등록이 끝난 때로부터 선거일 전날까지에 한하여
이를 할 수 있다.
② 선거관리 업무에 종사하는 사람은 선거운동을 할 수 없다.
③ 선거운동에 사용할 벽보의 원고는 당해 후보자가 후보 등록 마감일까지 제출하여야 하며 벽보의 부착은 선거관리위원회에서 담당한다.
④ 제 3항의 선전 벽보에는 후보자의 기호 사진, 성명, 공약, 선거구호 등을 게재할 수 있으되 벽보의 크기를 4절 크기(394×545mm)로 제한한다.
⑤ 벽보는 사전에 선거관리위원회의 협의(신고) 후에 부착한다.
⑥ 벽보의 배열순서는 후보자의 기호 순에 의하여 동시에, 동일한 장소에 부착하여야 한다.
⑦ 후보자는 5명이내의 선거운동원을 둘 수 있다.
⑧ 후보자 및 선거운동원이 다음 각 호에 해당하는 행위를 하는 경우 등록을 무효로 할 수 있다.
1. 선거권자에게 음식물 또는 선물을 제공하거나 제공을 약속하는 경우
2. 다른 후보를 비방하거나 선거운동을 방해하는 경우
3. 규정 외에 다른 방법으로 선거운동을 하는 경우
4. 기타 규정에 명시되지 아니 하였더라도 상식선에서 벗어난 경우
⑨ 연설회
1. 동일 장소, 날짜에 합동 연설회를 실시하되 투표일 전에 1회 실시한다.
2. 각 후보마다 1인의 찬조연설을 할 수 있다.
3. 연설 순서는 후보자들 간에 추첨으로 결정하고 찬조 연설자는 각 후보자 연설 직전에 실시한다.
4. 제한 시간은 각 후보마다 5분 이내, 찬조 연설자는 3분 이내로 한다.
 
제92조(투표) 투표는 각 호와 같이 실시한다.
1. 투표방법 : 투표는 무기명으로 실시한다.
2. 투표소의 설치 : 선거관리위원회는 선거 당일 투표개시 한 시간 전까지 투표소에 선거관리위원회의 좌석, 선거인명부의 대조, 투표용지의 교부와 기표, 투표함의 설비, 참관인의 참관 등에 필요한 장소를 각각 설비하여야 한다.
3. 투표에 관한 공고는 선거관리위원회에서 게시판에 공고한다.
4. 투표용지에는 후보자의 기호 및 성명을 기호 순으로 인쇄하여야 한다.
5. 투표소에는 각 후보 당 1인의 투표 참관인을 둘 수 있다.
6. 투표용지 교부는 선거관리위원이 담당하고 선거관리위원장의 인장이 날인되어야 한다.
 
제93조(개표) 개표는 다음 각 호와 같이 실시한다.
1. 개표소는 투표소와 동일한 장소이나, 별도 지정한 다른 장소에서 실시한다.
2. 개표 담당 책임자는 선거관리위원이 하되 투표시의 참관인은 개표소의 참관인이 될 수 있다.
3. 개표는 선거관리위원장과 참관인 임석 하에 지명된 선거관리위원 2명이 실시하고 집계는 별도의 지정된 선거관리위원이 실시한다.
4. 득표수의 공표는 개표가 완료된 후 1시간 이내에 선거관리위원장이 게시판에 공표한다. 이때 후보자별 득표수와 무효표, 기권표 수를 각각 공표하여야 한다.
5. 다음 각 호의 1에 해당하는 투표는 무효로 한다.
가. 정규의 투표용지를 사용하지 아니한 것
나. 선거관리위원장의 인장이 날인되지 아니한 것
다. 어느 항목에도 표를 하지 아니한 것
라. 두 가지 이상의 항목에 표를 한 것
마. 어느 항목에 표를 한 것인지 식별할 수 없는 것
바. 공식 기표 기구로 표기 하지 않은 문자 또는 기타 표시를 한 것
6. 선거관리위원장은 집계록을 작성하여 선거관리위원회에 보고하여야 한다.
7. 선거관리위원회의 선거에 관한 모든 서류를 당선인의 임기 중 학생자치회 문서함에 보관하여야 한다.
 
제94조(당선인 공고) 다음 각 호의 사항을 준수하여 공고한다.
1. 당선인은 회원의 과반수 이상의 투표와 유효 득표수 중에서 최다득표를 획득한 후보자를 3학년 회장 및 2, 3학년 부회장으로 선출한다.
2. 당선인이 결정된 때에는 당해년 대의원회 의장이 이를 즉시 게시판에 공고하여야 한다.
 
제95조(학급자치회장, 학급자치회 부회장 임명 규정) 다음 각 호의 사항을 준수하여 임명하도록 한다.
1. 인원 : 학급자치회(이하 학급회라 함)의 인원은 다음과 같다.
가. 회장, 부회장 각 1명
나. 서기 및 학급자치회 부장, 차장 각 1명
2. 학급자치회장, 학급자치회 부회장 선출기준
가. 성실 근면하고, 행동이 타 학생에게 모범적인 학생
나. 지도력이 뛰어나고 학급 학생들에게 신뢰가 높은 학생
다. 애교심이 강하고 협동․봉사정신이 투철한 학생
3. 선출방법
가. 학생들의 추천을 받은 자 중 제2조 1항의 조건에 해당되는 자를 2명 이상 선정한다.
나. 학급자치회장, 학급자치회 부회장 각각 입후보하고 선출은 선거 당일 출석한 학생을 대상으로하여 무기명 투표로 선출하되 회장 선거, 부회장 선거의 최고 득표자를 회장, 부회장 당선자로 확정한다.
4. 선출시기
가. 시기 : 매학기 시작 후 3주 이내에 선출한다.
나. 당선 : 선거관리위원회위원장이 당선증을 수여한다.
5. 기타
가. 학급자치회장, 학급자치회 부회장이 선출되기 전에는 담임교사가 임시학급자치회 정·부회장을 임명할 수 있다.
나. 학급자치회 부장, 차장은 학급자치회 회의를 통해 학급생활에 모범이 되는 자를 선출한다.
6. 임기 및 보선
가. 학급자치회장, 학급자치회 부회장의 임기는 학기제로 하되 연임할 수 있다.
나. 학급자치회장, 학급자치회 부회장의 결원이 발생한 경우는 보선하며 그 임기는 잔여 임기로 한다.
7. 지위 : 각 학급자치회의 회장, 부회장은 학생자치회 대의원이 된다.되며 각 학급회의 시 회장, 부회장이 된다.
8. 기타 : 각 조의 해석상 생기는 의문사항 및 기타 사안은 기획위원회의 협의에 따라 결정한다.
 
제7절 건강한 성장·인권 친화적 생활교육
 
제96조(추진 근거)
1. 교육기본법 제27조(보건 및 복지의 증진)에 따라 국가와 지방자치단체는 학생과 교직원의 건강 및
복지를 증진하기 위하여 필요한 시책을 수립·실시
2. 경기도학생인권조례 제18조(학칙 등 학교규정 제·개정에 참여할 권리) 및 제25조
 
제97조(목적) 인권 친화적 생활교육은 다음 각 호의 사항을 준수한다.
1. 규정과 약속이 지켜지는 인권 친화적 학교문화 조성
2. 학교공동체 구성원들의 협력적·회복적 생활교육을 통한 민주적 학교공동체 구축
3. 학생들의 인권과 교사의 교권이 상호 존중되는 인권 친화적 학생 생활교육을 통한 공동체 의식 및 학교규칙 준수 문화 조성
4. 학생의 인권과 교사의 교권이 존중되고 존경받는 분위기 조성
5. 학생 사안 예방 및 교육을 통해 교육공동체(학생, 학부모, 교사, 지역) 모두가 행복한 학교문화 정착
6. (표현의 자유) 학교는 학생 전용 의견 게시판을 설치하고, 학생자치회가 학생의 의견을 들어 자율적으 로 운영할 수 있도록 지원하여야 한다. 학생 게시물이 학교나 타인의 명예를 훼손하는 내용을 담고 있 는 때에는 학생자치회가 정한 게시판 운영규정 등에 따라 그 사유를 명시하고 일정 시간 내 자진 철 거 할 것을 안내한 후 철거되지 않는 경우에 학생자치회에서 직접 수거 또는 철거할 수 있다.
7. (혐오표현의 금지) 학생은 민족, 외모, 성적지향, 성의 차이 등 특정 집단에 속한 사람에 대한 증오의 감정을 드러내는 혐오표현(Hate Speech)을 하여서는 안된다. 학교는 소수자 집단의 구성원들이 학교 안에서 안전하고 편안하게 학습하고 생활할 수 있도록 예방교육을 실시하고 교육적 측면에서 지도한다.
 
제98조(운영방안) 세부 운영방안은 다음과 같다.
① 단계별 학생 생활교육은 3단계로 나눠 시행한다.
1단계 : 약속단계(학교공동체 구성원의 생활 실천 약속)
󰋻학급별 학생 참여의 특색있는 생활약속 실천 프로그램 선정(학급 수준의 생활실천약속)
󰋻실천 가능한 프로그램이 선정되도록 담임교사 지도
󰋻학교 차원의 생활교육내용은 학생자치회를 중심으로 선정
2단계 : 약속준수단계(회복적 생활교육, 비폭력대화, 자치활동 활성화 등)
󰋻가정통신문, 학교홈페이지, 문자서비스를 통한 학교생활 약속 전파
󰋻학생자치회 중심으로 약속준수 캠페인 전개
󰋻약속 미준수 상황에 대해 다양한 협의추진(교사동아리, 교직원회의, 학생자치회 등)
󰋻자기주도중심의 프로그램을 운영하며, 다양한 상담중심활동, 자기주도학습교실을 개선, 운영
3단계 : 선도단계(교육적 선도 조치 단계)
󰋻사안의 경중에 따른 단계별 선도 적용(지나친 비행사안 등에 적용함)
󰋻학생생활교육위원회 개최 시 규정에 따른 절차를 준수하고 학생 또는 학부모의 의견 진술 기회를 부여
② 회복적 학생 생활교육 프로그램의 운영은 다음 각 호의 사항을 참조해서 시행한다.
1. 교사가 판단하여 문제가 되는 행동을 한 학생에게 상담 후 자기주도학습에 참여시킬 수 있다.
2. 동일 항목에 대해서는 1일 1회만 부여한다.
3. 대상학생은 아래 표와 같다.
 

항 목				프로그램 (붙임 1 참조)	자기주도학습
					O	X
용의 복장	1. 교복 착용 불량 (교복 변형, 실내화 미착용, 명찰 및 교표 미 부착 등)			상담중심활동	◯
	2. 트레이닝복을 입고 등교 및 수업 받는 학생			과제중심활동	◯
	3. 두발상태 불량(파마, 염색, 과도한 언밸런스, 스크래치, 매니큐어, 장신구 착용)
학습	4. 수업태도 불량(껌 씹기, 잡담, 엎드려있거나 자기, 수업 시 지각)			상담중심활동	◯
	5. 수업진행 및 타인의 학습을 방해하거나 허락 없이 자리를 바꾸는 행위			성찰중심활동	◯
	6. 교사의 지속적 지적에도 수업을 의도적으로 방해하는 행위	학생생활 교육위원회		상담중심활동		X
교내·외 생활	7. 월담 및 출입문 미 이용, 무단외출			상담중심활동	◯
	8. 등교 시간 지각			상담중심활동	◯
	9. 학습환경 오염(교실 및 복도에서 침 뱉기, 낙서, 쓰레기 버리기 등)			상담중심활동	◯
	10. 학습환경 저해 (사행성 오락, 실내에서의 공놀이, 물장난, 괴성 지르기, 심하게 뛰어다니기, 장난치기 등)			상담중심활동	◯
	11. 심한 욕설 및 음담패설	학생생활 교육위원회		과제중심활동		X
기타	12. 불필요한 소지품 소지 (학습용 이외, 카드, 만화, 불량 비디오, 사진, 잡지 등)			과제중심활동	◯
	13. 타 반 무단출입 및 무단결석			성찰중심활동	◯
	14. 화장실을 더럽히는 행위 및 낙서			참여활동중심활동	◯
	15. 청소 및 주번활동, 자신의 행위부인, 도망, 가명 표기 등의 교사 기만행위		학생생활 교육위원회	성찰중심활동		X
	16. 휴대전화 수거시간 이후에 휴대전화 사용 적발			성찰중심활동	◯

4. 기타 다음의 프로그램을 활용하여 학생 생활교육을 실시한다.
 

영 역	연번	프로그램명	내 용
성찰 중심 활동	1	글 쓰면서 되돌아보기	편지쓰기, 자기행동이행계획서, 마음일기쓰기
	2	침묵 수행하기	명언집 읽기, 침묵 산책하기, 행동 되돌아보기 등
	3	교사와 부모가 함께 걷기	함께 걷기, 생각하고 대화하기, 글쓰기
과제 중심 활동	4	암송하며 생각하기	시 쓰기, 느낀 점 쓰기
	5	독후감 쓰기	줄거리 쓰기, 갈등 상황 대처하기, 느낀 점 쓰기
	6	감상문 쓰기	동영상 감상문 쓰기, 감사 편지 쓰기
	7	자기 주도 학습하기	자기 주도 학습 준비, 계획서 세우기
	8	규칙과 권리 생각하기	규칙은 꼭 지켜야 하나요? 서로의 권리 존중하기
참여 중심 활동	9	교육활동 도우미	교사 업무 도우미 활동하기
	10	웰빙 도우미 활동	봉사활동하고 웰빙 도우미 일지 작성하기
	11	캠페인 활동	캠페인 활동 계획서 작성하기, 보고서 작성하기
	12	지역사회 참여와 나눔 활동	지역사회 참여 활동, 복지 시설과 연계 한 나눔과 참여
상담 중심 활동	13	상담 프로그램	개인상담, 집단상담, 학교장(감) 면담, 학부모 내교 면담
	14	Wee 센터 활용하기	이용 방법, 활동 내용
	15	미술 치료 프로그램	진단, 신뢰감 형성, 감정다루기, 현재의 나 알기, 관계 속의 나 알기, 새로운 나로 태어나기
	16	연극 치료 프로그램	Role-play, 또래상담, 심리극, 즉흥극, 상황극, 극 만들기
	17	음악 치료 프로그램	심신 치료 음악듣기 프로그램(아침방송, 쉬는 시간, 점심시간, 귀가시간)
	18	부모 일터 체험하기	부모 이해, 내 모습 알기, 부모와 대화, 부모 일터 체험하고 느낀 점 쓰기
	19	사제동행하기	몸으로 함께하기, 마음으로 함께하기, 여럿이 함께하기

제8절 학생생활교육위원회 세부운영
 
제99조(선도원칙) 선도의 원칙은 다음 각 호와 같이 한다.
1. 학생의 선도는 학생의 인격 존중을 우선적으로 고려하여 시행하며 학교에서 체벌은 금지된다.
2. 학생의 선도는 문제 행위에 대한 처벌보다는 예방지도에 중점을 둔다.
3. 학생의 선도는 학생의 잘못된 행위의 경중과 본인 및 타 학생의 학교생활에 미치는 영향을 참작하여 보편타당하게 이루어지도록 한다.
4. 학생에게 선도를 할 때에는 학생의 인권이 존중되는 교육적인 방법으로 하고 가급적 선도조치의 종류는 단계별로 적용하여 학생에게 개전의 기회를 주어야 한다.
5. 선도 중의 학생이라도 학생의 신분에 영향을 미치는 시험에 응하게 할 수 있다. 단, 시험 기간은
선도 기간에서 제외한다.
6. 선도는 학칙으로 정하는 바에 따라 교육적인 훈육·훈계 등의 방법으로 한다.
7. 위원회 개최 시, 일시·장소·개최이유 등에 관해 보호자에게 서면으로 통지한다. 단, 보호자의 동의가 있거나 긴급한 경우에는 유선 또는 문자메시지 등으로 개최를 통지하고 통지 사실과 방법, 내용 등을 기록한다.
 
제100조(선도조치의 종류) ① 초·중등교육법 제18조제1항 본문의 규정에 의하여 학교의 장은 교육상 필요하다고 인정할 때에는 학생에 대하여 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 선도조치를 할 수 있다.
1. 학교 내의 봉사
2. 사회봉사
3. 특별교육 이수
4. 1회 10일 이내, 연간 30일 이내의 출석정지
② 학교의 장은 제1항의 규정에 의한 선도조치를 할 때에는 학생의 인격이 존중되는 교육적인 방법으로 하여야 하며, 그 사유의 경중에 따라 선도조치의 종류를 단계별로 적용하여 학생에게 개전의 기회를 주어야 한다.
③ 학교의 장은 제1항에 따른 선도조치를 할 때에는 학생의 보호자와 학생의 지도에 관하여 상담을 할 수 있다.
 
제101조(선도의 방법) 학생 선도는 다음 각 항에 준하여 실시한다.
① 학교 내의 봉사
1. 하루 2시간 이내로 하며, 5일 이내의 기간으로 한다. 다만 각 학교 실정에 따라 총 10시간 이내의 범위에서 일수를 정하여 실시 할 수 있다.
2. 대상 학생의 수업결손이 발생하지 않는 범위 내에서 실시한다.
3. 상담 등의 인권․친화적 교육과 봉사활동 등을 수행한다.
② 사회봉사
1. 하루 5시간 이내로 하며, 5일 이내의 기간으로 한다. 다만 사회봉사 실시 기관의 운영 사정 등에 따라 총 25시간 이내의 범위에서 일수를 정하여 실시 할 수 있다.
2. 해당 기관의 봉사활동 이수 확인서를 제출한 경우에는 출석으로 인정한다.
3. 사회봉사 기관은 다음과 같다.
가. 봉사활동 등 사회복지를 목표로 하는 기관
나. 상담전문가, 청소년지도사 등을 두고 있거나 전문상담교육을 하고 있는 기관
4. 학생생활교육위원회 결정에 따라 학교 내에서 사회봉사를 할 수 있다.
③ 특별교육 이수
1. 총 30시간 이내의 범위에서 일수를 정하여 실시한다. 또는 학교장이 학생의 회복을 위하여 필요하다고 판단하여 인정한 학내외 특별교육 및 다양한 프로그램(금연학교, 약물·마약·환각제·알콜 중독치료, 심리치료 및 상담 등)을 실시할 수 있다.
2. 특별교육 기관은 다음과 같다.
가. 교육감이 지정한 기관
나. 교육감이 위탁교육을 계약한 기관(금연, 약물, 마약, 환각제, 알코올, 중독치료) 교육과정 이수
3. 행동․심리상 장애가 있는 학생의 경우 학부모와 협의하여 상담치료 교육, 심리치료 교육 전문기관
또는 의료기관의 치료 이수
4. 상담 자원봉사자, 한국청소년상담원, 학교 상담실 등과 연계하여 일대일로 상담치료 교육을 받게
하는 개별교육 이수
5. 특별교육 이수는 반드시 이수증을 제출하여야 하며, 이수증이 없으면 미인정결석으로 처리한다.
④ 출석정지
1. 학생의 인격을 존중하는 교육적인 방법으로 시행하며, 그 사유의 경중에 따라 1회 10일 이내, 연
간 30일 이내로 한다.
2. 출석정지 기간은 학교생활기록부의 출결 상황란에 ‘미인정결석’ 일수에 산입하여 기재하되, 특기사
항란에 사유는 기재하지 않는다.
3. 출석정지 기간 동안 담임교사는 학생의 상태를 파악하며 필요시 상담을 진행하여 학생의 반성 및 행동개선을 지원하고, 상담교사는 상담을 실시하여 학교생활에 적응하도록 도울 수 있다.
4. 출석정지 기간에는 교육감이 지정하는 기관(Wee 센터, 대안위탁교육기관)에 위탁하여 특별교육이나 심리치료 등을 이수하게 할 수 있다.
 
 
제102조(선도의 기준) 학생선도 기준은 다음과 같다.
 

항	내 용	선도기준
		교내 봉사	사회 봉사	특별 교육	출석 정지
1	도박을 한 학생	○	○	○
2	공문서를 위조한 학생(진단서, 성적표 등)	○	○	○	○
3	학교의 공공기물, 교내 차량을 고의로 훼손, 파손한 학생	○	○	○
4	용의 복장 규정을 준수하지 않은 학생	○
5	경찰에 연행된 후 훈방 이상으로 조치된 학생	○	○	○	○
6	미인정지각, 미인정조퇴, 미인정결과를 상습적으로 하는 학생	○	○	○	○
7	학생 출입이 금지된 장소에 상습적으로 출입한 학생		○	○	○
8	고사 중 부정행위를 했거나 방조한 사실이 명백한 학생		○	○	○
9	학교에서 음란물을 소지, 탐독, 배포한 학생	○	○	○	○
10	수시로 교칙을 위반한 학생			○	○
11	사이버 공간에서 정보통신윤리법에 저촉되는 행동을 한 학생		○	○	○
12	합당한 이유 없이 수업이나 시험을 거부한 학생	○	○	○	○
13	흡연(전자담배 포함) 또는 음주를 한 학생	○	○	○	○
14	흉기를 소지한 학생	○	○	○	○
15	불법 집회에 참여한 사실이 확인된 학생	○
16	선도조치 지도에 불응한 학생			○	○
17	시험문제를 절취한 학생 또는 대리시험에 관여한 학생		○	○	○
18	교내·외에서 남의 물건을 훔치는 행위를 한 학생	○	○	○	○
19	부당한 내용이나 방법으로 남에게 피해를 준 학생	○	○	○	○
20	법령에서 청소년에게 금지하는 이성교제를 통해 사회적 물의를 일으킨 학생	○	○	○
21	청소년 유해약물을 상습적으로 복용, 흡입한 학생	○	○	○
22	청소년 유해업소, 청소년 출입 금지 구역을 출입한 학생	○
23	불온문서를 은닉, 탐독, 제작, 게시 또는 유포한 학생		○	○	○
24	교사의 정당한 지도에 불응한 학생	○	○	○	○
25	품행이 바르지 않아 외부로부터 학교에 진정 또는 통보된 학생	○	○	○
26	선도조치 중 위 각 호를 재차 위반한 학생		○	○	○
27	오토바이, 전동킥보드, 전기자전거 등을 운전하거나 탑승하는 학생	○	○	○
28	기타 위의 사항에 준하는 행동을 한 학생	○	○	○	○

제103조(학교장의 재심의 요구) ① 학교장은 학생생활교육위원회가 심의한 사항에 대하여 필요하다고 인정될 때에는 재심의를 요구할 수 있다.
② 학교장은 학생 및 그 보호자가 재심의를 신청하면, 학생에 대한 학생생활교육위원회의 재심의 결정이 있을때까지 선도조치를 유보한다.
 
제104조(이의제기) 선도조치에 이의가 있는 학생 또는 그 보호자는 그 조치가 있음을 통보받은 날로부터 5일 이내에 학교장에게 이의제기를 할 수 있다. 학교의 장은 이의제기 신청에 대하여 2일 이내에 재심의 절차에 회부 하여야 한다.
 
제105조(행정심판 등 청구) 징계조정조정위원회의 심사 결정에 이의가 있는 청구인은 행정심판의 경우 통보를 받은 날부터 90일, 처분이 있었던 날부터 180일, 행정소송의 경우 처분 등이 있음을 안 날부터 90일 이내, 처분 등이 있은 날부터 1년 내에 청구 가능하다.
 
제106조(사안설명) ① 학생생활교육위원회는 선도의 타당성과 효율성을 높이기 위하여 생활지도업무 담당부장, 해당 학년부장, 생활지도 담당교사 및 담임교사로부터 사안에 대한 설명과 의견을 청취해야 한다.
② 학생생활교육위원회 심의 시 해당 학생과 보호자에게 의견 진술의 기회를 주어야 한다.
③ 해당 학생 또는 보호자의 불가피한 사정으로 의견 진술을 할 수 없을 경우에는 서면으로 대신할 수 있다.
 
제107조(심의절차) 학생생활교육위원회 심의 절차는 다음과 같다.
1. 개회
2. 심의과정 설명 및 주의사항 공지
3. 제척·기피·회피절차 안내 및 진행
4. 사안설명 및 질의․응답 : 담당부서, 담당교사의 사안 설명 및 위원 질의·응답
5. 의견청취 및 질의․응답 : 담임교사, 기타 참고인의 의견 청취 및 위원 질의·응답
6. 의견진술 및 질의․응답 : 학생 또는 보호자(법정대리인 선임 가능)의 의견 진술 및 위원 질의·응답
7. 학생, 보호자, 담임교사, 기타 참고인 퇴장
8. 학생생활교육위원회 협의 및 심의·의결
-회의록을 작성하고, 그 결과에 대한 학교장의 결재를 받아 확정·처리
9. 심의조치결과 서면 통보 : 선도 의결 결과를 학생 및 보호자에게 통보
 
제108조(선도 내용의 통보) ① 학교장은 선도조치가 확정되면 보호자에게 선도조치의 내용(조치결정내용, 결정 이유, 위반 조항 등)과 이의제기·재심절차 및 선도조치기간 중 유의사항을 서면으로 통보한다.
② 선도조치 내용을 공표하거나 게시해서는 아니 된다.
 
제109조(선도 학생의 행사 및 고사 응시) 선도조치 중인 학생이라도 각종 행사(체험학습 등) 및 정기고사에 참여시킬 수 있다.(단, 이 경우 행사 및 고사 기간은 선도 기간에서 제외한다.)
 
제110조(결과 처리·열람) ① 학생선도조치대장 및 학생생활교육위원회 협의록을 기록, 보관한다.
② 학생선도조치대장 및 학생생활교육위원회 협의록은 학생의 졸업과 동시에 편철하여 문서고에 이관하며, 열람을 신청하는 자(본인)는 소정의 절차에 따른 학교장의 허락 후 해당 부분만을 열람할 수 있다.
 
제6장 학교생활인권규정 제정·개정절차
 
제111조(목적) 이 규정은 『초·중등교육법 시행령』(이하 '영'이라 한다) 제9조 제1항 제9호에 따른 ‘학교생활인권규정 개정 절차’에 필요한 세부사항 정함을 목적으로 한다.
 
제112조(적용 범위) ‘학교생활인권규정’을 제·개정할 때에는 특별한 규정이 있는 경우를 제외하고는 본 규정을 준수한다.
 
제113조(용어의 정의) 이 규정에서 사용하는 ‘학교생활인권규정’이라 함은 본교의 학교규칙 중에서 ‘학생
포상, 선도조치, 교육목적상 필요한 지도 방법, 학교 내 교육⋅연구 활동 보호와 질서 유지에 관한 사항, 학생자치활동의 조직 및 운영, 학교 내 교육⋅연구 활동 보호에 관한 사항, 학생자치활동의 조직 및 운영, 학칙개정 절차 등 학생의 학교생활에 관한 사항’에 관한 규정을 말한다.
 
제114조(위원회 구성) ① 본교의 학교생활인권규정을 제·개정하기 위하여 「규정개정심의위원회」(이하
‘위원회’)를 둔다.
② 본 위원회는 위원장 1인을 포함하여 12인 이내의 위원으로 구성하되, 위원장은 위원 중에 호선으로
선출하며, 학생·보호자·교원·전문가 대표가 포함되도록 하고, 학생의 수가 반드시 1/3 이상이 되도 록 구성하되, 교원의 수는 학생의 수 이하로 한다.
③ 위원회의 교원 대표는 교직원 회의에서 민주적 절차에 따라 선출하되, 학교장을 제외한 교원 중에서
선출한다.
④ 위원회의 학생 대표는 특정 학년에 치우치지 않게 구성하며 민주적 절차에 따라 선출한다. 다만 불 가피한 경우에 한하여 학생자치회 대의원회를 통하여 선출할 수 있다.
⑤ 위원회의 보호자 대표는 학부모대표 회의에서 선출한다.
⑥ 위원회의 전문가 선출은 학생·보호자·교원 대표로서 선출된 위원들이 추천하여 인권 관련 지식이나 경험이 있는 자로 위촉하도록 한다. 이때 전문가는 변호사, 단체 활동가, 대학 교수, 사회복지사, 청소년 지도사, 상담사, 퇴직 교원 등 외부위원으로 폭넓게 인정할 수 있다.
⑦ 위원회의 구성에 앞서 반드시 학생·학부모·교원에게 위원회의 구성 목적과 방법, 일정, 활동 내용에 대해 학교 홈페이지를 통하여 공고한다.
 
제115조(위원회 운영) ① 위원회의 위원장은 위원 중에서 호선하여 선출하고, 간사를 두어 회의록을 작성하여 공개한다.
② 위원의 임기는 1년으로 하며, 2회에 한하여 연임할 수 있다. 다만, 위원의 사임, 졸업 등으로 인하 여 새롭게 선출된 위원의 임기는 전임자의 잔여 임기로 한다.
③ 위원회는 재적위원 과반수의 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
④ 위원회는 회의 안건과 관련된 의견수렴, 문헌조사를 실시하며, 학교관계자, 학부모 대표, 학생 대표 및 기타 위원회의 의결로써 결정된 자를 출석하게 할 수 있다.
 
제116조(개정안 발의) 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우 학교생활인권규정에 대한 개정을 발의할 수 있다.
1. 위원회 재적 위원의 과반수
2. 재직 교원의 과반수
3. 학부모 대표(학부모회 의결서 첨부)
4. 학생회 대표(학생회의 의결서 첨부)
5. 학교장
 
제117조(검토 및 의견수렴) 위원회에서는 개정안에 대한 적법성, 타당성 등을 검토하고 의견수렴을 위하여 회의(학급·학년회의, 학생대의원회 회의, 학부모회 회의, 교직원 회의 등), 가정통신문, 스티커 붙이기, 설문조사를 진행할 수 있다.
 
제118조(심의 및 결정) ① 위원회는 개정안이 발의된 날로부터 30일 이내에 민주적 절차를 통해 개정안을 확정하여 학교운영위원회에 심의를 요청한다.
② 학교운영위원회의 심의 및 학교장의 결정 절차는 학교운영위원회의 규정을 따른다.
 
제119조(공포 및 정보 공시) 학교홈페이지 탑재 등 정보 공시한다.
 
제120조(연수 및 교육) 개정된 학교생활인권규정에 대해서 학생 및 교직원을 대상으로 연수 및 교육을 실시하고, 학부모에게 가정통신문 등으로 개정 사실을 안내한다.
 
제121조(기타) 이 규정에 명시되지 않은 사항 또는 해석상 논란이 발생하는 사항에 대하여는 ‘위원회’의 협의로 결정한다.
 
 
부 칙
1. 본 규정은 2001년 3월 1일부터 시행한다.
2. 본 규정은 2003년 4월 14일부터 개정, 시행한다.
3, 본 규정은 2005년 3월 2일부터 개정, 시행한다.
4. 본 규정은 2006년 12월 11일부터 개정, 시행한다.
5. 본 규정은 2008년 5월 1일부터 개정, 시행한다.
6. 본 규정은 2009년 4월 13일부터 개정, 시행한다.
7. 본 규정은 2010년 경기 학생 생활․인권교육 기본 계획에 의거 학교생활평점제를 칭찬․지도점제로
개정하여 2010년 12월 28일부터 시행한다.
8. 본 규정은 2011년 4월 8일부터 개정한다.
9. 본 규정은 2011년 7월 1일부터 시행한다.
10. 본 규정은 2012년 5월 1일부터 개정, 시행한다.
11. 본 규정은 2014년 12월 11일부터 개정, 시행한다.
12. 본 규정은 2017년 10월 23일부터 개정, 시행한다.
13. 본 규정은 2020년 3월 1일부터 개정, 시행한다.
14. 본 규정은 2022년 3월 1일부터 개정, 시행한다.
15. 본 규정은 2023년 12월 29일부터 개정, 시행한다.  

 

< 장애학생 인권보장 규정 >
 
제1장 총칙

 
제1조(목적) 장애학생의 인권이 학교 교육과정에서 실현될 수 있도록 인간으로서의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하도록 한다.
 
제2조(차별행위) ① 이 규정에서 금지하는 차별이라 함은 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 경우를 말한다.
1. 장애학생을 장애를 사유로 정당한 사유 없이 제한․배제․분리․거부 등에 의하여 불리하게 대하는 경우
2. 장애학생에 대하여 형식상으로는 제한․배제․분리․거부 등에 의하여 불리하게 대하지 아니 하지만 정당한 사유 없이 장애를 고려하지 아니하는 기준을 적용함으로써 장애학생에게 불리한 결과를 초래하는 경우
3. 정당한 사유 없이 장애학생에 대하여 정당한 편의 제공을 거부하는 경우
4. 정당한 사유 없이 장애학생에 대한 제한․배제․분리․거부 등 불리한 대우를 표시 조장하거나 그러한 행위를 허용․조장하는 경우
5. 장애학생을 돕기 위한 목적에서 장애학생을 대리․동행하는 자에 대하여 제1호부터 제4호까지 행위를 하는 경우
6. 장애학생보조기구 등의 정당한 사용을 방해하거나 장애학생보조기구 등을 대상으로 제4호에 따라 금지 된 행위를 하는 경우
7. 장애를 이유로 장애학생에게 폭력(성폭력 포함)을 가하는 경우
② 제1항 제3호의 “정당한 편의”라 함은 장애학생이 장애가 없는 학생과 동등하게 같은 활동에 참여할 수 있도록 장애학생의 성별, 장애의 유형 및 정도, 특성 등을 고려한 편의 시설․설비․도구․서비스 등 인적․물적․제반 수단과 조치를 말한다.
③ 제1항에도 불구하고 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 정당한 사유가 있는 경우에는 이를 차별로 보지 아니한다.
1. 제1항에 따라 금지된 차별행위를 하지 않음에 있어서 과도한 부담이나 현저히 곤란한 사정 등이 있는 경우
2. 제1항에 따라 금지된 차별행위가 특정 직무나 사업 수행의 성질상 불가피한 경우
 
제3조(차별판단) ① 차별의 원인이 2가지 이상이고, 그 주된 원인이 장애라고 인정 되는 경우 그 행 위는 이 규정에 따른 차별로 본다.
② 이 규정을 적용함에 있어서 차별 여부를 판단할 때에는 장애학생 당사자의 성별, 장애의 유형 및 정도, 특성 등을 충분히 고려해야 한다.
 

제2장 교육

 
제4조(교육) ① 장애학생의 입학 지원 및 입학을 거부할 수 없고, 전학을 강요할 수 없으며, 장애학생 이 당해 교육기관으로 전학하는 것을 거절하여서는 아니 된다.
② 본교에 재학 중인 장애학생 및 그 보호자가 제5조 제1항 각 호의 편의 제공을 요청할 때 정당한 사유 없이 이를 거절하여서는 아니 된다.
③ 특정 수업이나 실험, 실습, 현장견학, 수학여행 등 학습을 포함한 모든 교내외 활동에서 장애를 이유로 장애학생의 참여를 제한, 배제, 거부하여서는 아니 된다.
④ 본교에 재학 중인 장애학생, 장애학생 관련자, 특수교육교원, 특수교육지도사, 장애학생 관련 업무업
담당자를 모욕하거나 비하하여서는 아니 된다.
⑤ 장애학생에게 ˂장애인 등에 대한 특수교육법˃ 제3조 제1항에 따른 교육을 실시하는 경우 정당한 사유 없이 해당 교육과정에 정한 학업시수를 위반하여서는 아니 된다.
 
제5조(정당한 편의제공 의무) ① 본교에 재학 중인 장애학생의 교육활동에 불이익이 없도록 다음 각 호의 수단을 적극적으로 강구하고 제공하여야 한다.
1. 장애학생이 필요로 하는 경우 교육보조 인력의 배치
2. 장애로 인한 학습 참여의 불이익을 해소하기 위한 확대 독서기, 보청기기 높낮이 조절용 책상, 각종 보완․대체 의사소통 도구 등의 구입 및 휠체어의 접근을 위한 여유 공간 확보
3. 교육과정을 적용함에 있어서 학습 진단을 통한 적절한 교육 및 평가방법의 제공
 

제3장 폭력(성폭력)

 
제6조(괴롭힘 등의 금지) ① 장애학생은 성별, 연령, 장애의 유형 및 정도, 특성 등에 상관없이 모든 폭력으로부터 자유로울 권리를 가진다.
② 괴롭힘 등의 피해를 당한 장애학생은 상담 및 치료, 법률구조, 그 밖에 적절한 조치를 받을 권리를
가지며, 괴롭힘 등의 피해를 신고하였다는 이유로 불이익한 처우를 받아서는 아니 된다.
③ 누구든지 장애를 이유로 학교에서 장애학생 또는 장애학생 관련자에게 집단따돌림을 가하거나 모욕
감을 주거나 비하를 유발하는 언어적 표현이나 행동을 하여서는 아니 된다.
④ 누구든지 장애를 이유로 장애학생에게 유기, 학대, 금전적 착취를 하여서는 아니 된다.
⑤ 삭제.
⑥ 누구든지 장애학생의 성적 자기결정권을 침해하거나 수치심을 자극하는 언어표현, 희롱, 장애 상태
를 이용한 추행 및 강 간 등을 행하여서는 아니 된다.
⑦ 학교는 장애인에 대한 괴롭힘 등을 근절하기 위한 인식개선 및 괴롭힘 방지 교육을 실시하고 적절
한 시책을 강구하여야 한다.
⑧ 삭제.
 

제4장 규정의 개정

 
제7조(규정의 개정) ① 본 규정은 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률【제10789】에 의거 개별화교육지원팀의 의견을 수렴하여 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교장이 최종 결정한다.
② 본 규정의 개정이 필요할 때에는 학교운영위원회의에서 심의 처리한다.
③ 본 규정은 교직원들에게 연수하고, 학교홈페이지에 탑재하여 학생과 학부모에게 홍보한다.
 
 
 

부 칙

 
1. 본 규정은 2022년 3월 1일부터 개정, 시행한다.